Un interesante libro para principiantes, que ha sido difundido por Internet y que gracias a la aportación de sitios web de España podemos incluir en la Antología 2. En la red de Internet, los interesados pueden encontrar bibliografía útil para continuar sus estudios.
INDICE
Prefacio
Cómo no Debe Jugarse al Ajedrez
EVITAD LOS ERRORES.
NO HAGAIS LAS PRIMERAS JUGADAS AUTOMATICAMENTE, SIN REFLEXIONAR.
NO APRENDAIS LAS VARIANTES DE MEMORIA.TRATAD DE COMPRENDERLAS.
NO CREAS EN TODO LO QUE SE DICE. CRITICAD, VERIFICAD, RAZONAD.
¿QUE ES EL AJEDREZ?.
EN EL AJEDREZ, COMO EN LA GUERRA, LAS CONSIDERACIONES TOPOGRAFICAS SON DE PRIMORDIAL IMPORTANCIANO ABANDONEIS ELCENTRO A VUESTRO ADVERSARIO.
NO ABANDONEIS LAS LINEAS ABIERTAS. APODERAOS DE ELLAS.
NO CREEIS EN VUESTRO JUEGO CASILLAS DEBILES DE LAS CUALES PUEDA APODERARSE EL ENEMIGO.
NO PERDAIS NINGUN TIEMPO.
NADA SE CONSEGUIRA SIN EL ANALISIS DE LA POSICION.
NO DEJEIS NINGUNA PIEZA SIN RELACION CON LAS OTRAS.
NO JUGUEIS DEMASIADO RAPIDAMENTE.
NO HAY QUE BUSCAR UNA JUGADA, AUNQUE SEA LA MEJOR, SINO UNA SERIE DE JUGADAS, UN PLAN REALIZABLEEN LA APERTURA NO PENSEIS SINO EN EL DESARROLLO DE VUESTRAS PIEZAS.
NO DESCUIDEIS LOS PEQUEÑOS DETALLES: ES EN ELLOS QUE SE ENCUENTRA A VECES LA IDEA DE LA POSICIONNO JUGUEIS CON INCOHERENCIA, SIGUIENDO TAN PRONTO UN PLAN COMO OTRO.
ANTES DE PENSAR EN LAS JUGADAS POSIBLES DEL ADVERSARIO, SABED QUE SE PROPONE.
TENED CONFIANZA.
EN LOS AZARES DE LA LUCHA NO OLVIDEIS VUESTRA IDEA GENERAL, VUESTRA LINEA DIRECTRIZ.
CON LAS NEGRAS, NO OLVIDEIS NUNCA EL DESARROLLO DEL AD EN LAS APERTURA DE PEON DAMA, Y EL DEL DESARROLLO DEL AR EN LA APERTURA RUY LOPEZNO MODIFIQUEIS VUESTRO PLAN.
NO ES EN MEDIO DE LA BATALLA CUANDO SE FORMULAN VASTOS PROYECTOS.
NO OS CONTENTEIS CON ATACAR UN PUNTO DEBIL: CREAD UNO NUEVO.
NO OS EMBROLLEIS ENTRE INNUMERABLES CALCULOS: HACED, ANTE TODO,ABSOLUTA ABSTRACCION DE LAS RESPUESTAS DEL ADVERSARIONO DEJEIS DE BUSCAR LAS RAZONES ESCONDIDAS EN LAS MANIOBRAS.
NO ATAQUEIS EN LOS FLANCOS SI VUESTRO CENTRO NO ESTA COMPLETAMENTE SEGURO.
NO DEJEIS DE BLOQUAR UN PEON ENEMIGO PASADO.
NO DEJEIS VUESTRAS PIEZAS EN CASILLAS DEBILES.
NO AVANCEIS VUESTROS PEONES SIN UNA RAZON SERIA.
CUANDO TENGAIS UN ATAQUE GANADOR, NO DEJEIS DE VIGILAR VUESTRA POSICION.
EVITAD EL PEDANTISMO.
CUIDAD DE HACER LO QUE VUESTRO ADVERSARIO DESEA.
Cómo no Debe Jugarse el Ajedrez
No creáis ver ningún deseo de originalidad en la elección de¡ título de esta conferencia. Pero todo el mundo enseña cómo se debe jugar el ajedrez, y ¿se puede estar verdaderamente su esfuerzo? Una renovación en la enseñanza del ajedrez me parece, pues, indispensable. Es así, que yo he querido encarar la cuestión desde otro punto de vista. Antes de hacer santos, enseñaremos los medios de no pecar.
Me reprocharéis, tal vez, después de leer mi pequeña conferencia, de haber enseñado también, como tantos otros, a jugar bien al ajedrez. En efecto, "todo consejo negativo, debe conducir a una conclusión positiva". Evitar los errores para llegar a jugar bien.
EVITAD LOS ERRORES
Evitar los errores, éste es el principio, pero también el fin del conocimiento en ajedrez.
Es suficiente no cometer errores, para estar seguro de vencer constantemente y !qué difícil es¡
Se cometen a menudo las mismas faltas, se cae en celadas archi-conocidas; esto se observa frecuentemente y por lo tanto no puede ponerse en duda.
NO HAGAIS LAS PRIMERAS JUGADAS AUTOMATICAMENTE, SIN REFLEXIONAR
Resulta, de acuerdo con lo que acabamos de decir, que las primeras jugadas de las diferentes aperturas no deben ser hechas; automáticamente y sin conocer su fin. Los aficionados repiten ciertas jugadas, que han visto en partidas de grandes maestros, sin profundizarlas, ignorando las debilidades que encierran, sus peligros, así como sus amenazas. Una sola jugada nueva, aunque sea débil, basta para desorientarlos. La apertura de peón dama, comenzada como sigue, es conocida por todos:
Nosotros podríamos afirmar que de 100 aficionados que juegan 4... Cbd7, hay 99 que ignoran que jugando así sacrifican la D, por lo que se guardarían muy bien de hacerlo (1).
(1) La misma combinación se presenta también en la apertura siguiente:
NO APRENDAIS LAS VARIANTES DE MEMORIA - TRATAD DE COMPRENDERLAS
Otro punto importante. De acuerdo a lo que conozco, la mayor parte de los manuales de ajedrez se ocupan más de variantes que de la comprensión del juego, y de inculcar ideas ajedrecísticas basadas sobre sus leyes.
La perfección de la enseñanzas no consiste por lo tanto en acumular variantes que el lector trata vanamente de retener sin comprender la mitad dé ellas. La confusión se produce en su espíritu y se desanima. No podréis aprender vosotros todas las variantes y subvariantes, aunque tengáis una memoria excelente; y aunque algún aficionado logre retener la mayor parte de las variantes que le son mostradas, se encontrará impotente cuando su adversario lo sorprenda con una jugada nueva. ¿Cómo refutarla? El aficionado no puede encontrar una respuesta satisfactoria. Se guía por las jugadas que ha aprendido, pero cuyo sentido no le ha sido explicado, se conduce "a ciegas" y aunque llegue felizmente al fin de esas 'variantes, no sabe qué hacer después.
Las blancas están mejor, dice su libro. Muy bien, pero ...¡qué hacer con esa ventaja ¡ He aquí lo que no le han enseñado. ¿Puede uno extrañarse, después de haber constatado un método tan perjudicial, de ver muchos aficionados que a pesar de gustar mucho del ajedrez, lo abandonan enseguida completamente, diciendo que es demasiado difícil, o lo continúan practicando bien o mal no tomando ningún estudio teórico,
Nuestra tarea está, pues, bien definida: hacer el estudio de ajedrez menos arduo. "Keep Smiling", dicen los americanos.
* * *
Ciertamente, todo en ajedrez no es comprensión. Es menester aprender su ciencia. Se evita así una considerable pérdida de tiempo. Porque las variantes, las combinaciones, las celadas complicadas que se presentan en el transcurso de una partida no pueden ser analizadas, por un aficionado de fuerza media, en el brevísimo tiempo de que dispone. Pierde, pues, cuando le bastaría conocer una sola variante para salir bien del paso.
* * *
En la apertura Ruy López se encuentra una celada, conocida bajo el nombre del Dr. Tarrasch, que se jugó íntegra en el Torneo Internacional de Francfort en 1887, contra un fuerte jugador, lo que demuestra cuán difícil es verla. No debe ignorarse hoy esta celada.
Tarrasch, Siegbert - Marco, Georg
DSB-07.Kongress (Dresden), 1892
[C66]
Podemos sin dificultad explicar el sentido de esta celada; pero cuanto más fácil es recordar que en el momento en que, el peón e4 de las blancas está defendido dos veces, es forzoso, antes de continuar el desarrollo normal, cambiar los peones, en d5. Esta celada célebre, que no exige menos de once movimientos, queda así evitada.
NO CREAS EN TODO LO QUE SE DICE. CRITICAD, VERIFICAD, RAZONAD
No es necesario creer además que sea muy fácil explicar el juego de ajedrez.
No, es preciso extrañarse de la abstención que hacen los manuales de este punto de vista.
Las reglas más simples tienen numerosas expresiones. Las ideas más exactas pueden ser refutadas por combinaciones accidentales.
3.Cxe5 De7 4.Cf3 Dxe4+
Después de 1.e4 e5 2.Cf3 , se dice a menudo que el objeto de esta última jugada es ganar el pe5 negro. O sí las blancas lo toman a Cxe5, las negras lo recuperan bien pronto con 3....De7 4.Cf3 Dxe4+ . Las blancas jugando 2.Cf3 atacan al pe5 , lo amenazan, pero no tratan de ganarlo, sino en ciertos casos donde el negro juega mal.
Aún los principios más generales, que no pueden ser discutidos, dan lugar a confusiones de las más penosas para un principiante. Un aficionado me preguntó una vez, si el principio que dice: que no debe jugarse una misma pieza más de una vez en la apertura "era exacto". Yo respondí afirmativamente. ¿Es verdad que la Ruy López es una de las aperturas mejores? Sí. Sin embargo, en las primeras jugadas de esta apertura, el AR blanco juega, por lo menos, 4 veces:
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 a6 4.Aa4 Cf6 5.0-0 Ae7 6.Te1 b5 7.Ab3 d6 8.c3 Ca5 9.Ac2 0-0, etc. Pero, las negras, al rechazar el A blanco, han debilitado sus peones y han jugado dos veces su CD para colocarlo allí. No se puede en ajedrez obtener todo, por nada.
En todas las cosas hay que ir, de lo simple a lo compuesto, en un orden natural. Esto es tanto más fácil en el ajedrez cuanto que su construcción es más lógica y podemos distinguir en él tres grados.
Nuestro juego se basa sobre leyes mecánicas o matemáticas de un fácil estudio y que no tienen nada de especialmente ajedrecístico.
Estas leyes no dependen ni de los gustos, ni de las opiniones, ni de la moda; no se discuten y deben ser aplicadas por el maestro como por el alumno.
Enseguida vemos la, lucha de las ideas que representa verdaderamente el ajedrez. Para estudiarlas tampoco es necesario ningún don especial. Son muy lógicas, de suerte que cualquier hombre de inteligencia mediana puede comprenderlas perfectamente. Es verdad, sin embargo, que en el ajedrez como en la vida nada es más difícil que conformarse a la lógica.
Por fin, en un plano superior tenemos el don de las combinaciones y de la comprensión de las posiciones, en ellas reside toda la poesía del juego; es ahí donde el genio se manifiesta naturalmente estos dones esencialmente personales no pueden ser aprendidos.
Sin embargar, podemos ayudar a los aficionados en esta parte de nuestro juego. La comprensión de la posición está basada en leyes que podemos estudiar; conocer bien estas leyes es estar en condiciones de adquirir el sentido de las posiciones, sino con la rapidez y la sutileza de un maestro; al menos lo suficiente para defenderse bien. En cuanto a las combinaciones, la imaginación es indispensable. Pero aun ahi podemos estudiar las ideas primitivas de las combinaciones; las condiciones que hacen a éstas correctas; las relaciones entre las posiciones y las combinaciones.
Como nos dirigimos en este artículo a los principiantes, dejemos estas cuestiones de lado, y no consideremos sino los elementos primordiales del juego indispensables a los más novicios.
EN EL AJEDREZ, COMO EN LA GUERRA, LAS CONSIDERACIONES TOPOGRAFICAS SON DE PRIMORDIAL IMPORTANCIA
En nuestra opinión, antes de estudiar las piezas hay. que estudiar el terreno sobre el cual se mueven: el tablero.
¿Creéis que no haya nada que decir por qué se compone de 64 casillas iguales? La posición respectiva de esas casillas las vuelve muy desemejantes entre sí. Las casillas del centro tienen una importancia muy diversa de aquellas de los bordes del tablero.
Las piezas que se hallan en un costado del tablero no pueden sino difícilmente trasladarse al otro lado, mientras las que se hallan en el centro dominan todo el tablero. Otro motivo que valoriza el centro es el hecho de que un C, por ej., que se sitúa en a1 no puede jugar sino a c2 y b3. Colocadlo en b2, puede jugarse entonces a 4 casillas diferentes; pero en c2, es a seis casillas que puede trasladarse; en fin, estando en el centro tiene ocho casillas a su disposición. Esta pieza aumenta en poder a medida que se aproxima al centro.
Lo mismo resulta con todas las piezas; en condiciones iguales, por otra parte, el jugador que tiene sus piezas en el centro tiene ventaja.
Resulta de estas observaciones que el valor de las piezas es variable. Cuando se calcula el valor de la D en 10, de la T en 5, del C o A en 3, etc., no se hace sino indicar un término medio. En realidad, el poder de una pieza varía a cada instante: no puede estimársele sino por el análisis de la posición.
Por el momento contentémonos con saber que las piezas, son tanto más fuertes cuanto más próximas se hallan del centro.
NO ABANDONEIS EL CENTRO A VUESTRO ADVERSARIO
Ya que debemos esforzarnos en, hacer converger nuestras piezas hacia el centro, la táctica de las aperturas se encuentra explicada: adelanto de los pp del centro, ocupación los puntos centrales con las piezas. No preguntéis más entonces por qué no se adelanta el pT en primera jugada. Por cierto que esta jugada no os, haría perder la partida, pero no tiene ningún sentido y permitiría a vuestro adversario ocupar las casillas más importantes.
La ocupación de las casillas centrales es de capital importancia. En las aperturas llamadas hipermodernas - con fianchetto de los AA, es la ocupación del centro lo que se persigue.
Los AA se apoderan de las grandes diagonales porque éstas atraviesan el centro. Ocupar el centro no quiere decir solamente colocar en él nuestros peones. No; es suficiente muchas veces el amenazarle e impedir al adversario que coloque sus piezas en él.
Cuando se colocan las piezas en el centro desde la apertura, ellas pueden ser cambiadas o desalojadas. Es entonces razonable preparar la ocupación amenazando primero las casillas centrales.
NO ABANDONEIS LAS LINEAS ABIERTAS. APODERAOS DE ELLAS
Las casillas forman líneas verticales, horizontales y diagonales; las líneas de mayor extensión son las más importantes, lo mismo que las que atraviesan el centro. Hay, pues, que ocuparlas con las piezas que dominan esas líneas. Hagamos notar que el peón, no amenazando más que 2 casillas, no domina ninguna línea. Lo mismo el C; no da sino saltos de limitada acción. Pero la ocupación de las líneas verticales es tan importante para las TT como la de las líneas diagonales para los AA..
Es evidente que las líneas de ocupación deben ser abiertas. El poder de un A está muy restringido en una diagonal ocupada por las piezas y, sobre todo, por los peones inmovilizados. Buscad, pues, de abrir las líneas ocupadas por vuestras piezas. Una T en una línea abierta es más fuerte que la misma pieza en una columna cerrada y de 2 TT que ocupan líneas abiertas es la que ocupa la más importante, la que tiene mayor poder..
Comprendéis ahora por qué los jugadores se empeñan en abrir una línea y ocuparla; es necesario para aumentar el poder de las piezas. Se entiende que todas estas consideraciones se desvanecen frente a una combinación ganadora; pero en semejante caso, una pieza de más no vale nada, y sin embargo siempre diréis que es preferible poseerla..
Por consiguiente, cuando no veáis ninguna maniobra ganadora, tratad de apoderamos del mayor número de casillas posibles fortificando vuestra posición..
Por un simple examen del tablero, hemos llegado a conclusiones importantes que constituyen la base de la estrategia. Confesad que todo esto es simple y no necesita de ningún don especial para ser puesto en práctica. Debéis saber ahora quien es el más fuerte en todo momento, pues es suficiente examinar la fuerza de cada pieza..
NO CREEIS EN VUESTRO JUEGO CASILLAS DEBILES DE LAS CUALES PUEDA APODERARSE EL ENEMIGO
El peón, la más débil de todas las piezas, es a veces muy peligroso, porque la pieza que ataca está obligada a retirarse. Debéis, pues, colocar vuestras piezas en casillas que estén al abrigo del ataque de los peones. No podéis pretender que una de vuestras piezas ocupe cierta casilla, si puede ser desalojada por un peón. Al contrario, si esa casilla no está amenazada por un peón, se torna peligrosa para vuestro adversario y llena de recursos para vuestro juego. Si hay una casilla débil en el campo adversario, esforzaos, pues, en ocuparla. Esta casilla será tanto más peligrosa cuanto más avanzada se encuentre en el campo enemigo. Un C en e5 amenaza a la vez 4 casillas importantes del campo enemigo: c6, f7, d7 y g6, y paraliza en esta forma al adversario..
Un peón en e6 amenaza d7 y f7 y corta en dos la posición enemiga..
Los peones, no pudiendo retroceder, dejan débiles todas las casillas detrás de ellos. Esas casillas no defendidas y particularmente peligrosas se llaman "agujeros". Vuestras piezas deben instalarse en ellos. Se por lo que antecede, que una casilla fuerte sobre el tablero, vacío puede tornarse débil sobre el tablero ocupado por las piezas. La casilla e5 es fuerte, pero puede volverse débil y las piezas que la ocupen ser más débiles que en otra casilla. Esto, no significa evidentemente que la primera teoría es falsa, sino que la posición se ha debilitado. Para valorar la fuerza de vuestras piezas es necesario, pues, que tengáis en cuenta no solamente la importancia de las diversas casillas, sino también, y sobre todo, su importancia en la posición actual..
NO PERDAIS NINGUN TIEMPO
Las piezas de ajedrez se mueven en el espacio (el tablero) y el tiempo (las jugadas). Se puede ganar tiempo y espacio en la misma forma que se ganan piezas. Hemos visto que se gana espacio ocupando casillas importantes. Se gana tiempo aventajando al adversario en el desarrollo o en el ataque. Si jugáis Ac1-g5 y lo retiráis en seguida a f4, perdéis evidentemente un tiempo, pues podíais jugar directamente Ac1-f4. Si vuestro adversario ha jugado bien mientras hacíais estas dos jugadas, os daréis cuenta que su posición es más fuerte que la vuestra. La pérdida de tiempo que acabamos de indicar salta a la vista, pero en la práctica se cometen faltas parecidas sin darnos, cuenta, porque las dos jugadas no se siguen inmediatamente. En la misma forma se puede perder tiempo cambiando una pieza que ha jugado varias veces contra una que no se ha movido. Si en un cambio vuestro adversario, al retomar vuestra pieza, desarrolla una nueva, gana también un tiempo y esto le da una ventaja para todas sus empresas.
¿Cómo recordar,- en un momento dado, si habéis ganado o perdido tiempo? Para la ganancia de material no hay más que contar las piezas. Para la ganancia de espacio se cuentan las casillas importantes. Para la ganancia de tiempo hay que contar las jugadas útiles hechas por una y otra parte.
Contemos en cuántas jugadas esta posición puede ser construida.
De parte de las blancas: 3 jugadas de p, 2 de A, 1 de C, 1 para el 0-0: o sean siete movidas. De parte de las negras; 3 jugadas de p, 2 de A, 3 de C: o sean 8 jugadas. De las 9 movidas efectuadas en realidad, las negras han hecho 8 para llegar a esta posición, mientras las blancas solamente 7. Las negras, pues, han perdido un tiempo.
Acabamos de hacer un análisis exterior, mecánico de la posición.
NADA SE CONSEGUIRA SIN EL ANALISIS DE LA POSICION.
Se me ha preguntado a menudo: ¿es realmente necesario hacer el análisis de la posición? Y contesto: este análisis es indispensable. Se me ha dicho también: yo estaba seguro de tener la mejor posición, pero no sabía qué hacer; entonces jugué mal y perdí. Y contesto:
¿Habíais analizado bien la posición? ¿Sabíais, pues, con exactitud en qué consistía esa superioridad? Sabiéndolo, no podíais ignorar lo que había que hacer.
No es suficiente, pues, saber que uno está mejor o peor que el adversario: es necesario saber y comprender en qué consiste la ventaja o la inferioridad. Si se está mejor puede tomar la iniciativa, jugar para el ataque. Si uno se encuentra inferior, deberá defenderse. Con una gran superioridad, ataque vigorosamente. Con una pequeña ventaja, hay que ser prudente y jugar lenta y cuidadosamente.
Un análisis completo de la posición es una tarea larga y difícil. Comenzad por el análisis mecánico o exterior, que no depende en manera alguna del gusto, de las opiniones de los jugadores, ni siquiera de su fuerza. Examinad todo lo que hay sobre el tablero, fijáos en las piezas bien colocadas, en aquellas que están en malas ubicaciones, y evaluad así las fuerzas enemigas. Ved enseguida el valor de las distintas casillas. Llegaréis así a saber cuál es el que ha ganado tiempo y espacio. Si este análisis da por resultado que tenéis la ventaja, permaneced tranquilos. Podréis jugar para ganar.
Si el análisis demuestra que tenéis alguna debilidad, sed prudentes y atentos.
Un análisis de esta clase puede ser hecho en todas las fases de la partida, pero como requiere tiempo, no debe reiniciárselo a cada momento sin necesidad. Hacerlo con frecuencia, sin embargo, es de gran utilidad porque así se confirma si nos encontramos o no ante el buen camino. Ocurre muchas veces que un jugador, teniendo superioridad, comienza un ataque y lo continúa aún cuando aquella superioridad ha desaparecido. Las mejores jugadas no han sido efectuadas por él, o si no, el adversario se ha procurado ciertas posibilidades por medio de movido que no han sido apreciadas en su justo valor. Sin superioridad posicional, el ataque es injustificado. Continuar entonces ese ataque es precipitar la derrota. Luego vienen las lamentaciones. No se comprende la razón de la catástrofe. Un simple análisis, realizado en buen momento, habría descubierto el peligro.
¿Habéis comprendido hasta qué punto es necesario analizar la posición? Sin temor de descorazonaros, puedo deciros que el análisis exterior no es más que la primera parte de un análisis completo. Después de haberlo hecho, es menester pasar al análisis dinámico o interno.
Supongamos que habéis movido un pT hasta la quinta casilla. Ese p se ha vuelto débil. El tiempo que podéis haber ganado con ese avance es ilusorio y las casillas fuertes que podéis ocupar no sirven para nada si el adversario se encuentra en condiciones de daros mate. Lo mismo pasa con el material. ¿De qué sirve ganar una pieza si vuestro adversario obtiene un ataque irresistible? Vuestro análisis mecánico ha sido posiblemente correcto, pero no suficiente. Es menester completarlo con el análisis interno que permite valorar las ganancias y las pérdidas. Este análisis, aunque un poco más delicado, no ofrece grandes dificultades, cuando se hace inmediatamente.
NO DEJEIS NINGUNA PIEZA SIN RELACION CON LAS OTRAS.
Ved ante todo si vuestras piezas tienen una función que cumplir, si pueden ocupar casillas o líneas más fuertes. Aunque se encuentren bien colocadas, puede ser que no tengan ninguna movida buena que realizar, que estén imposibilitadas de alcanzar otras casillas más importantes o de cooperar con otras piezas. Es preciso y esencial organizar esa trabazón entre las piezas. Pensad en ello: una pieza aislada que no aporta a las demás ninguna ayuda, puede ser causa bastante para una derrota.
Después del doble análisis recomendado, veréis fácilmente qué particularidad presenta cada posición. La búsqueda de esa particularidad constituye el análisis individual. Los grandes jugadores, que tienen dotes especiales para el ajedrez y una profunda experiencia, no realizan generalmente más que ese análisis personal; pero olvidando los detalles interiores y exteriores, caen a veces en graves errores. Debéis saber que esos grandes jugadores no aprecian de la misma manera las posiciones que se producen en sus partidas. En consecuencia, sed prudentes: haced vuestro análisis en el orden que acabamos de exponer; exterior primero, interior enseguida, y para concluir, el análisis individual. No olvidéis que este examen es tanto más necesario cuanto carecéis de experiencia.
Vuestro juicio será de ese modo sólidamente fundamentado, porque las leyes mecánicas no pueden equivocarse. Repetíos, por fin, que solamente el análisis permite descubrir la idea característica de una posición, su particularidad, para que Podáis guiar vuestro juego. El gran maestro Janowsky confesaba un día que él jugaba sus partidas simultáneas tan bien como las partidas serias. "Veo inmediatamente la jugaba buena -decía -. La diferencia está únicamente en que en los torneos la verifico por un análisis detallado, mientras que en las simultáneas no lo hago así".
El jugador fuerte, como se ve, extrae insintivamente la idea de una posición, la línea de juego, la buena jugada, mientras que el jugador novicio está obligado a descubrir todo eso por el análisis, "tocando", literalmente, una después de otra, todas las piezas del tablero.
NO JUGUEIS DEMASIADO RAPIDAMENTE.
El novicio es a menudo impaciente. Quiere alcanzar su objetivo sin dilaciones. Olvida el trabajo analítico, no ve las particularidades de la posición, las diferencias entre su juego y el de su adversario, las debilidades las amenazas, las "chances" recíprocas. Resultado: pierde las partidas que podría salvar. Solamente un buen jugador puede ver de un vistazo lo que tiene que hacer. El novicio no puede lograr un juego seguro sino después del largo análisis que acabamos de indicar. Hasta para elaborar combinaciones ese trabajo es indispensable.
He aquí un ejemplo que demuestra hasta qué punto el análisis puede guiar al jugador.
En la posición siguiente (Diagrama número 5), notamos enseguida la superioridad de las blancas. Las fuerzas son iguales, pero las blancas tienen una ventaja de tiempo. Sus pp están mejor colocados que los de su adversario, que tiene dos pp aislados, en e6 y en a5. Este último, encontrándose en una casilla negra, es más débil aún porque no puede ser defendido por el A, y el C negro no puede llegar a defenderlo sino a costa de una gran pérdida de tiempo. La cuestión que se presenta, para las blancas, es la siguiente: ¿cómo atacar el p de a5 una vez más?. Ya está encontrada la idea y tenemos que admirar la manera sencilla e ingeniosa de ganar ese p. Los ataques directos y sucesivos contra la T no permiten a las negras llegar a socorrerlo.
Diagrama número 5
Capablanca, Jose Raul - Yates, Frederick
New York (New York), 1924
[D00]
La combinación que acabamos de ver es forzada. En la posición número 6, el análisis permite elaborar un plan más vasto. Suponiendo que sois capaces de hacer el análisis por vosotros mismos, paso a explicar las particularidades de la posición.
Las negras tienen dos casillas muy débiles, f6 y h6 originadas por el avance del pg. Defendidas por el R y eventualmente por el AR, esas casillas se harán aún mucho más débiles.
Diagrama número 6
después del cambio de ese A. La D blanca podrá llegar a instalarse en ellas, con la ayuda del C, después de haber tomado una de las dos diagonales, a1-h8 o c1-h6. De allí se deriva un gran peligro para el R negro. Tal es la particularidad de la posición. ¿Las blancas pueden cambiar el AR? Si eso no es factible, el A negro en d4 es más fuerte que las, otras piezas blancas, y la posición de las negras, con sus dos AA , es superior a las de las blancas. En realidad, las blancas, por medio de 30.Af2, pueden forzar el cambio del Ad4. Asistimos aquí a la fase final del drama, Todo el juego de las blancas está basado sobre esa idea y su estrategia consigue triunfar.
Si, después de 30.Af2, las negras contestan 30...Ae4,entonces 31.f4 y el A no tiene buena retirada. Es necesario cambiarlo : 30...Axf2 31.Txf2 Da5 (para impedir 32.Da5 +); 32.De2 y las negras no tienen defensa contra 33.Db2+. Juegan 32...f6 y las blancas inician un ataque contra el R en el que la casilla f6 desempeña un papel preponderante: 33.Db2 TD8 34.g4 h6 35.h4 . Para detener la amenaza 35.g5, las negras juegan 35...g5, pero después de 36.f4 pierden rápidamente - 36...gxh4 37.Cxf6 y ganan.
Teichmann, Richard - Bernstein, Ossip
St.Petersburg (St.Petersburg), 1909
[C66]
NO HAY QUE BUSCAR UNA JUGADA, AUNQUE SEA LA MEJOR, SINO UNA SERIE DE JUGADAS, UN PLAN REALIZABLE
Veamos la conclusión que surge de esos dos ejemplos. El juego debe basarse en un análisis de la posición. Este análisis suministra las directivas que hay que tomar. No se trata de hallar una jugada más o menos justa, sino de tener un plan Y de hacer las movidas necesarias para ejecutarlo. Es necesario proceder por serie de jugadas y no por jugadas aisladas. Cuando se tiene un plan, la jugada justa, la mejor, es fácil de encontrar. Ocurre lo mismo que en una discusión: cuando no se tiene opinión formada sobre alguna cosa, se habla frecuentemente con mucha gracia pero sin ningún resultado, mientras que el Interlocutor, que tiene aquélla, encuentra siempre los buenos argumentos para defenderla. En todos los. instantes, el jugador de ajedrez dispone de buenas jugadas, pero debe considerarse bajo este nombre a aquellas que debe elegir para lograr su idea preconcebida. La partida de ajedrez se convierte de ese modo en desarrollo lógico de un plan concebido desde la apertura. En todo esto estriba un error cometido por muchos aficionados. Se fatigan constante mente la cabeza para encontrar la mejor jugada ganadora, y no la encuentran. Se pierden entonces entre las innumerables variantes posibles y tantean lamentablemente. Ausencia o pérdida del hilo conductor.
Cuando decimos que es menester concebir el plan desde la apertura, deben sobreentenderse algunas restricciones. Al comienzo de la partida, vuestros fines carecen de preción, vuestro plan no es más que una vaga orientación hacía posibilidades más o menos próximas. Pero poco a poco el plan se vuelve preciso. Aún en la apertura no penséis sino en el desarrollo de vuestras piezas.
EN LA APERTURA NO PENSEIS SINO EN EL DESARROLLO DE VUESTRAS PIEZAS
Tratad de estar ciertos de que colocáis vuestras piezas, para un combate inminente y de que ellas deben estar convenientemente dispuestas para ganar. Tratad de descubrir lo que va a producirse, qué batalla va a, ser librada y qué lugar, para saber dónde debéis colocar vuestras piezas. La jugada más extraña, a primera vista, puede justificarse por la continuación. Mientras que la mejor jugada, sin ninguna justificación, puede ser comprometedora.
No ignoraréis seguramente. la extraña jugada inicial de la Defensa Alekhine: 1...Cf6, en respuesta a 1 e4. Si no fuera más que una movida aislada, su valor sería muy dudoso, porque ese C se mueve para ser atacado dos veces, luego rechazado hacia la mala casilla b6 , mientras que las B se apoderan del centro con sus pp. Veamos las jugadas habituales de esta defensa:
Parece que las Negras tienen mal juego, con sus piezas sin desarrollar. Hay, sin embargo, una idea en esta defensa que nos obliga a modificar nuestra primera apreciación. Las Negras provocan de esa manera el avance de los pp blancos hacia el centro, dejando las piezas detrás de ellos, a fin de atacar en seguida a los pp avanzados en el momento oportuno, con todos sus pp, que no se han movido todavía. Las piezas negras salen ante sus pp, lo que constituye un desarrollo normal.
Las Negras atacan, pues, con 4... d6. para conservar el centro, las Blancas responden Por 5.f4. Entonces 5...dxe5 6.fxe5 Cc6, atacando , o el pd4. Si las, Blancas lo defienden con 7.Cf3, entonces Ag4 clavando ese C y desarrollando una pieza sin pérdida de tiempo. Las Blancas no pueden jugar ahora más que 7.Ae3 y entonces Af5, amenazando Cb4, seguido de c5 , atacando nuevamente el pd4.
Se ve claramente la idea de esta defensa. Las buenas jugadas son siempre aquellas que suponen una serie de movidas, de manera que la amenaza primitiva se encuentre reforzada y como rejuvenecida a cada movimiento.
Podemos hacer las mismas observaciones para todas las aperturas. Por eso aconsejamos no jugar automáticamente las primeras jugadas, sin reflexionar. Por medio de largas y penosas investigaciones, los grandes maestros tratan de encontrar las mejores jugadas, y los débiles aficionados las repiten maquinalmente, sin reflexionar en su importancia. Eso es un error. Es menester profundizar, no solamente las jugadas aisladas, sino una serie de jugadas para encontrar en ella la idea y hacerla triunfar. La serie de movidas es, a la jugada aislada, como la fila o la columna de casillas a la casilla misma.
NO DESCUIDEIS LOS PEQUEÑOS DETALLES: ES EN ELLOS QUE SE ENCUENTRA A VECES LA IDEA DE LA POSICION
La posición siguiente (Nº 7) resulta de las jugadas:
Su análisis es sencillo, puesto que la única diferencia reside en que el pc blanco está en c4, el CD blanco esta en c3
Diagrama Número 7
mientras que el pc está en c6 y el CD negro en d7. Esta diferencia es demasiado insignificante para constituir un plan o representar una ventaja. Generalmente, basta con examinar las diferencias en las posiciones para encontrar la idea y elegir el plan. ¿Qué hacer cuando esa diferencia no existes Como siempre, será un análisis más profundizado, el que nos sacará de nuestra perplejidad. "Tocando" cada pieza una tras otra, llegaremos fácilmente a constatar que el AD no está desarrollado. Como no hay ataque, las Blancas deben proseguir su desarrollo sacando su AD, que, en su casilla inicial, no permite la, comunicación entre las TT.
¿Adónde desarrollarlo? No hay más que dos posibilidades:
1º a g5 o a f4,después de haber movido el p a e4
2º a b2, después de haber jugado b3 . Para decidir cuál de esos desarrollos debe elegirse, ved cómo habéis de continuar en ambos casos. La jugada elegida no será fuerte si no es seguida de una sucesión lógica de movimientos. Ocurre a menudo que se ubica una pieza en un sitio bueno y que inmediatamente, esa pieza no desempeña allí ningún papel. Decíos, entonces: "Si juego 8. e4 ¿qué haré después?"
Si jugamos e4 es con la idea de sacar el AD sobre la diagonal c1-g5. 9.Ag5 , amenaza el Cf6, que puede ser desalojado por el avance del e4 a e5. El ph negro se volverá entonces muy débil y contra él podrá llevarse un ataque por medio de Ac2 y Dd3. Por fin, después de Ta-e1, vuestro desarrollo habrá terminado con una posición que podría ser la del diagrama Nº8.
Veamos ahora el desarrollo del AD a b2. ¿Qué haremos enseguida? Notad que no hay diagonal abierta y que no existe posibilidad de abrir ninguna. Para que el AD participe en la acción es necesario
Diagrama Número 8
aumentar su presión sobre la gran diagonal, limitada ahora por el p de d4. Podemos lograr ese objetivo colocando una pieza en e5, defendida por el pD y por el AD. El CR es evidentemente la pieza indicada para ese fin. Comencemos por librar la gran diagonal jugando Ce2. Es evidente que este C no permanecerá en e2. sino que irá a colocarse en g3. Por, otro lado, protegeremos nuestro Ce5 con f4. Enseguida, para comunicar las dos TT, jugaremos la D a f3, por ejemplo, y la T ira colocarse en e1. El desarrollo habrá concluido y obtendremos una posición parecida a la del diagrama Nº 9, bien distinta de la del diagrama precedente.
NO JUGUEIS CON INCOHERENCIA, SIGUIENDO TAN PRONTO UN PLAN COMO OTRO
Vemos que el desarrollo del AD a b2 en lugar de g5 implica un plan completamente diferente. Digamos ahora que la confusión de estos dos planes, mediante jugadas que respondan a uno y a otro, constituye un espectáculo de una desconsoladora incoherencia.
Vuestro adversario no debe luchar contra una jugada aislada, sino contra ese conjunto de movidas que se corresponden entre sí y que constituyen vuestro plan. Crear un plan es un deber de todo jugador.
ANTES DE PENSAR EN LAS JUGADAS POSIBLES DEL ADVERSARIO, SABED QUE SE PROPONE
En todo lo que acaba de leerse, no hemos hecho cuestión de las jugadas del adversario. Es que la elaboración de un plan, debe pensarse antes en el propio juego que en la defensa del enemigo. Con las Blancas, la iniciativa os pertenece. Si consideráis ante todo las amenazas que os esperan, perderéis la voluntad de vencer, os someteréis a la de vuestro adversario, en lugar de imponerle vuestra voluntad; os colocaréis, en definitiva, en posición de vencido. Con las Negras, o en una posición comprometida, tratad siempre por el contrario, de que no haya nada que os amenace directamente. Cuando estéis convencidos de ello, proceded con cautela, elaborad vuestro plan sin pensar en las jugadas del adversario.
Volvamos a nuestra posición y pongámonos del lado de las Negras. El desarrollo del puede ser también aquí un problema que requiere mucha atención, y que puede ser resuelto de dos manera diferentes. A mi parecer, el desarrollo a b2 es mucho más malo que para las Blancas, porque la gran diagonal a1-h8 está obstruida por dos peones. De allí la necesidad de abrir una diagonal avanzando el pe.
TENED CONFIANZA
Abramos aquí un paréntesis. Si, en la posición dada, preferimos el desarrollo del AD a g5, debemos reconocer que muchos jugadores tienen poca confianza en sí mismos y que tiemblan al ver que su adversario se apodera de una gran diagonal con un A. ¡Amenaza sobre el pg7 y mate inminente! Entonces, ¿por qué no habéis hecho lo mismo, apoderandoos de esa misma diagonal en vez de haber preferido el desarrollo del A por medio de pe4? Si habéis reflexionado bien, ¿por qué suponer que os habéis equivocado y no que lo ha hecho el adversario? Ese espíritu de fracaso no será nunca bastante condenado. La confianza en sí mismo es una de las condiciones indispensables para vencer. Sin ella, estáis condenados a la derrota.
Los dos adversarios deciden, pues, desarrollar sus AD, avanzando sus pp"e". Notad que las reflexiones que nos han llevado a esta conclusión pueden ser hechas mientras se espera la jugada del adversario, sin ninguna pérdida de tiempo. Ellas no dependen para nada de la próxima jugada enemiga, sino que están basadas sobre las premisas generales de la posición.
Examinemos el Diagrama Nº 7. Después que las blancas han jugado 8.e4 , las negras deben parar la amenaza 8...e5. Es fácil: 8...dxe4. Pero, después de esta captura, ¿será posible el avance del p"e" Y Veamos la continuación : 9.Cxe4 Cxe4 10.Axe4 e5? 11.dxe5 Cxe5 12.Cxe5 Axe5 13.Axh7+ Rxh7 14.Dh5+ Rg8 seguido de 15.Dxe5 ganando un peón.
Diagrama número 7
Part_Cap_16 - 19 Line
Hay que buscar, pues, otra defensa. Si no hay nada mejor para impedir la pérdida de una pieza, que contrariar el desarrollo del AD, hay que admitir que se ha cometido alguna falta anteriormente. Antes de llegar a esa conclusión, sin embargo, veamos si existe una defensa que no obstaculice el desarrollo del AD.
Nuestro ejemplo ha mostrado claramente la ventaja de la salida y la importancia del tiempo ganado. El adelanto sobre el adversario tiene por consecuencia trabarlo en sus movimientos. Pero veis también
que por encima de las amenazas inmediatas, planea siempre la idea general de la posición, cualquiera que sea. En este caso, es el desarrollo del AD lo que domina nuestro juego.
EN LOS AZARES DE LA LUCHA NO OLVIDEIS VUESTRA IDEA GENERAL, VUESTRA LINEA DIRECTRIZ
¡Cuántas veces hemos visto que los aficionados olvidan o desprecian una idea exacta de lo que deben hacer, bajo la presión del adversario, defendiéndose contra sus múltiples amenazas! Cuando han obtenido un respiro, quieren volver a retomar su plan, pero es demasiado tarde. Están perdidos, aún después de haber rechazado con éxito el ataque. Los errores generales en las aperturas son los más graves y no pueden repararse.
CON LAS NEGRAS, NO OLVIDEIS NUNCA EL DESARROLLO DEL AD EN LAS APERTURA DE PEON DAMA, Y EL DEL DESARROLLO DEL AR EN LA APERTURA RUY LOPEZ
Contra la amenaza pe5 debemos encontrar una defensa que nos permita desarrollar en seguida nuestro AD por medio de pe4. El avance inmediato de éste, haría perder un peón. Si retiráis una de las piezas amenazadas, perderéis un tiempo que las blancas aprovecharán impidiendo, con el avance pe5, vuestra jugada liberadora pe4. Pero hay un medio de ganar un tiempo, tomando el pc4. La retoma forzada con el A pondrá a esta pieza en una diagonal menos ventajosa. En fin, el tiempo ganado os permitirá avanzar el p"e", lo que resuelve el problema planteado por la apertura. Vuestro A podrá desarrollarse sobre la diagonal c1-h6.
Ya veis la importancia que alcanza el AD en estos razonamientos. Desde el momento en que habéis encontrado que la particularidad reside en ese A y que el avance del p"e" asegura su mejor desarrollo, debéis hacer todo lo posible para realizar esa idea.
NO MODIFIQUEIS VUESTRO PLAN
Orden, contraorden, desorden. En ajedrez, como en la guerra, esa es la peor de las tácticas. El ejemplo precedente muestra que, después de haber elaborado un plan basado sobre un análisis serio, es muv importante proseguirlo sin desfallecimientos. ¿Estáis forzado a abandonarlo? Entonces, resignaos. La necesidad tiene cara de hereje. Pero una abdicación semejante no debe hacerse ligeramente, porque ella significa que vuestro adversario ha conseguido dominaros. Si el análisis de la posición no prueba vuestra inferioridad, la inferioridad reside en la pereza de vuestro espíritu. Luchad, pues, contra semejante desfallecimiento del mismo modo que lucháis contra el enemigo. Buscad, hurgad, y encontraréis. En ajedrez, como en la guerra, es el vencedor aquel que es el último en declararse vencido.
El ejemplo precedente ha sido tomado de la apertura. He aquí otro, elegido en el medio juego. Veamos cómo un análisis de la posición permite descubrir también en esta fase del juego, un plan general para continuar la lucha. Los ejemplos precedentes eran elementales, con combinaciones casi forzadas. El diagrama Nº10 presenta una posición más complicada,
Diagrama Número 10
Negras: Capablanca
Blancas: Nimzovitsch
New York, 1927
pero cuya idea general aparece casi tan claramente. Un análisis minucioso, pieza por pieza, nos muestra su particularidad: la posición distinta de los AD.
Las fuerzas de los dos campos están bien colocadas: Ningún peón débil. Las negras tienen la ventaja porque poseen dos jugadas adelantadas y porque dominan el centro. La característica de la posición es que las negras han desarrollado su AD mientras que las blancas no lo han movido todavía. Las blancas deben ante todo desarrollar esa pieza y conectar sus TT
En cuanto a las TT negras pueden ya combatir, combinándose entre ellas. Una superioridad semejante de tiempo, unida a la superioridad de espacio, permitiría a las negras comenzar desde ahora un ataque, si las blancas tienen debilidades en su posición. Como ese caso no ocurre, las negras se limitarán a conservar su ventaja retardando tanto como puedan el desarrollo del AD blanco, porque esa ventaja desaparecerá cuando ese desarrollo se haya cumplido. ¿ Cómo puede operarse ese desarrollo?. Tal es la cuestión que las negras deben plantearse. Y enseguida: ¿cómo contrariarlo?
La batalla queda trabada así no sobre una jugada aislada, sino sobre una idea, sobre una serie de jugadas.
Las blancas no pueden avanzar su pe porque ese peón se volverá débil y el AR negro dispondrá de una diagonal sobre el R. No puede jugar otra cosa que b3 y Ab2, y eso es lo que debe tratar de retardarse, tratar de hacer inejecutable todo el tiempo que sea posible. Las negras pondrán sus TT en juego y ellas cumplirán la pesada tarea del combate decisivo. En cuanto a las blancas deberán tratar de desarrollar su A por b2 , evitando nuevas debilidades, y sin conceder al adversario una nueva ganancia de tiempo.
NO ES EN MEDIO DE LA BATALLA CUANDO SE FORMULAN VASTOS PROYECTOS
¡Eso es el juego de ajedrez! Un vasto plan, métodos para realizarlo, y, enseguida, análisis precisos. No es en plena batalla, cuando las amenazas surgen de todas partes, cuando podéis libraros a las ideas generales. Es indispensable pensar en ellas antes de entrar en Ias complicaciones; por ejemplo, cuando pasáis de la apertura al medio juego. Entonces, tranquilamente, analizad vuestra posición y elaborad vuestro plan. Iréis hacia adelante firmemente, sin tropiezos.
Nimzowitsch, A - Capablanca, J 0-1
Veamos ahora la realización de esas dos ideas que se enfrentan.
13...Df6
Esta jugada, que impide 13...b6 no puede sorprendemos.
14.Aa6 Axa6 15.Dxa6 Cb4 16.De2 Tfd8
He aquí una T en acción y el AD no se ha movido todavía.
17.a3 Cd3 18.Ce1 Cxe1
Ejemplo del método preconizado por Capablanca, cuya partida seguimos, Nimzowitsch-Capablanca (Torneo de Nueva York, 1927) eliminar las piezas que no contribuyen a la superioridad de la posición. La ventaja reside aquí en un A y dos TT y esa ventaja se hará más clara cuanto menor sea el número de piezas. Buena táctica, pero un poco simplista, porque a menudo ocurre que el material que queda no basta para ganar.
19.Txe1 Tac8
Segunda T en acción. 20.Tb1
Preparando b4 seguido de Ab2..
20...De5
Muy buena jugada. Amenaza: Ad6 , lo que obliga al adversario a jugar la movida 21.g3 , que debilita su posición.
Nimzowitsch, Aaron - Capablanca, Jose Raul
New York (New York), 1927
Round 1 [D30]
NO OS CONTENTEIS CON ATACAR UN PUNTO DEBIL CREAD UNO NUEVO
Hagamos notar aquí. que, en presencia de una debilidad en la posición adversaria, no basta dirigir el ataque contra esa debilidad, porque una defensa eficaz podrá ser casi siempre encontrada con igualdad de fuerzas. Es más decisivo explotar una debilidad obligando al adversario a concentrar sus fuerzas para esa defensa, y creando otras debilidades en otro lugar. De allí derivará una dificultad para defender todas esas debilidades simultáneamente.
Es lo que hacen las negras en la presente partida. Su superioridad reside en las dos TT desarrolladas, listas para penetrar en el campo enemigo que no ha movido todavía su AD. Para hacer que esa intrusión sea más eficaz, las negras provocan una nueva debilidad en el ala del R. Sin esta nueva debilidad, la defensa de las blancas sería posible porque su posición no está comprometida.
21.g3 Dd5
Analicemos una vez más la posición. Cada jugador ha hecho siete jugadas, pero el centro sigue dominado por las negras, que no pueden, sin embargo, impedir el desarrollo del AD blanco por b4 y Ab2. Bajo la amenaza de b4, el AR negro tendrá que retirarse y ya no habrá cuestión de superioridad entre un A y el otro. Es en la posición de las TT, sobre las columnas centrales abiertas, donde reside ahora la superioridad de las negras. Para oponer sus TT mal colocadas a las TT adversarias, las blancas deberán perder tiempo y las negras aprovecharán para instalar sus TT en la séptima línea. Entonces tendrá importancia la debilidad de los peones pp del ala del R. Terminado el juego de los A A, empieza el juego de las TT.
En apariencia, hay igualdad en las movidas efectuadas, pero en realidad, las negras tienen dos tiempos de ventaja, por lo menos. Tal es el resultado del análisis, y el análisis interior se nos muestra como un complemento indispensable del análisis exterior.
22.b4 Af8
Jugada muy importante. El A ha terminado su misión; cede su lugar a las TT sin obstaculizarlas y cubre al R contra los jaques que podrían producirse cuando la octava línea esté libre. Por fin, el pg7 se encuentra defendido contra todo ataque eventual por la gran diagonal que ocupará el AD blanco. Es malo a veces retirar muy atrás una pieza adelantada. Pero a veces, hay que decidirse a hacerlo. Aquí tenemos un ejemplo perfecto de buena retirada.
23.Ab2 Da2
amenaza 24...a5 ganando el pa3.
24.Ta1
Aumentan las dificultades para las blancas. Ahora que el AD está desarrollando, hay que y luchar contra la invasión de las TT.
24... Db3 25.Ad4
Obstruyendo una de las columnas abiertas.
25.. Tc2 26.Da6
Tentativa de contraataque. Era mejor quedarse con la D en la primera línea y esperar los acontecimientos; pero, entonces, ¿qué jugar después de f6 seguido de e5?
26..e5
Hermoso sacrificio para penetrar en el campo enemigo. La Td1 no desempeña ningún papel. Su valor es nulo, en consecuencia. Dándole la posibilidad de participar en el ataque, se aumenta su fuerza y el ataque cobra nuevo impulso.
27.Axe5 Tdd2
¿Veis ahora la importancia de la jugada 8 de las negras?
Forzando el avance pg3, todas las casillas blancas del ala del R se han vuelto débiles y el A no sirve para socorrerlas, porque la única casilla propicia, g3, está obstruida. Se nos dirá que Capablanca no pudo prever todo lo que iba a ocurrir. Es cierto: no podía analizar todas las variantes, pero tenía su idea de ataque, basada en el análisis de la posición, ataque que debía llevarse con la T en la séptima línea. De allí la necesidad de reducir la capacidad de defensa del A y de debilitar los pp. En medio de la confusión de variantes, el gran maestro no ha hecho más que seguir el plan general que había elaborado.
28.Db7
Si 28.Tf1 Dxe3!; y si 28.Df1 entonces Dd5 29.Ad4 Dh5 30.h4 Df3 y ganan.
28...Txf2 29.g4
Para traer el ,surge una nueva debilidad. Debilidad engendra debilidad.
29...De6 30.Ag3 Txh2!
Otro lindo sacrificio. Si 31.Axh2 Dxg4+ 32.Rh1 Dh3 y mate en pocas jugadas.
31.Df3 31...Thg2+ 32.Dxg2 Txg2+ 33.Rxg2 Dxg4
Y las negras ganaron fácilmente, porque tienen dos peones de más. La superioridad de tiempo se ha transformado en superioridad de material.
Una partida jugada en forma superior, ejemplo claro de la buena manera de jugar persiguiendo la ejecución de un plan que resulta del análisis. Nada de movidas aisladas; todo se desenvuelve por el desarrollo de una idea, a través de las distintas fases del combate. Esta idea ha sido concebida por medio de un simple análisis lógico. ¿No es agradable jugar así, en lugar de mover las piezas sin ton ni son, tan pronto aquí como allá. Y la nitidez, la claridad, la precisión de las jugadas en lugar de los movimientos convulsivos, desordenados.
No creáis, después de lo que acabamos de decir, que en toda partida no hay más que una idea, desarrollándose desde la apertura hasta el final. El ajedrez es en esencia una lucha de ideas. En ese juego de dos inteligencias, hay que renunciar a menudo a las combinaciones brillantes, a las apoteosis finales para contentarse con pequeños resultados. No creáis tampoco que una idea justa, si ella se realiza basta para ganar. Ella os llevará a una nueva posición que vuestras previsiones han estimado ventajosa, pero sobre la cual hay que elaborar una nueva idea, continuación de la primera. Es en ese momento cuando es provechoso efectuar otro análisis de la posición a fin de convenceros de que estáis siempre en el buen camino y que vuestro razonamiento no ha sufrido tropiezos En la partida que precede, hemos visto a las negras transformar la superioridad de su A Había allí dos ideas estrechamente ligadas. Su adversario no tenía más que una: la de desarrollar su AD , lo que facilitó la tarea de las negras.
* * *
Vamos a asistir ahora a una verdadera batalla de ideas. Cada adversario tendrá varias y todas bastante acertadas.
La siguiente posición (diagrama 11), nos muestra la partida del diagrama 7 algunas jugada más tarde.
Diagrama Número 11
Znosko Borovsky, E - Mattison, H 1-0
Empecemos, como siempre, por analizar la posición. leas blancas tienen un tiempo de más, pero carecen de toda ventaja apreciable. Poseen un p pasado y sostenido, pero las negras tienen 3 pp contra 2 en el ala de D. Para impedir su avance, las blancas acaban de jugar a4. En realidad, estos pp negros se mantienen muy fuertes, pero no llegarán a ser verdaderamente peligrosos sino en el final. Gracias a la movida efectuada, no hay nada que temer por el momento. Las blancas tienen mejor posición central con su p pasado. ¿Qué hacer para que las blancas no aumenten su innegable ventaja? No hacer nada significa dejar a las blancas una completa libertad y el peor de los desastres puede provenir de eso. No hay que vacilar: la única posibilidad de las negras es la de elaborar un plan de ataque contra el ala del R. Pero como su adversario no tiene ningún punto débil, deben ante todo preparar la posición para el ataque. Pueden ganar tiempo rechazando el AD , lo que nos revelará la debilidad de la casilla f5 , muy importante para todo ataque contra el enroque. Se puede, instalar en ella un C que amenazará los pp blancos. Es cierto que este C podrá ser desalojado por el avance del p"g", pero entonces la posición de los pp se debilitará enseguida. ¿Cómo ejecutar todo esto? No olvidéis que existe siempre el famoso AD por desarrollar: el CD debe moverse, pues. ¿,Para llevarlo dónde? A f5, evidentemente, por f1 y g3, lo que entraña el desplazamiento de la TR.
Diagrama Número 12
Por otra parte, para que el C, esté bien defendido en f4, es menester efectuar el avance pg5, lo que nos da finalmente la posición indicada en el diagrama Nº 12.
NO OS EMBROLLEIS ENTRE INNUMERABLES CALCULOS: HACED, ANTE TODO, ABSOLUTA ABSTRACCION DE LAS RESPUESTAS DEL ADVERSARIO
¿Habéis notado que las negras, en su razonamiento, hacen abstracción de las jugadas blancas? En efecto: es necesario saber ante todo que se quiere hacer, sin imitar a los aficionados que analizan así: "Si yo hago esto, él contesta aquello -, si respondo con esta jugada, él me replica con esta otra". Este modo de analizar conduce a la confusión. Requiere una cantidad de tiempo que no disponéis porque el número de variantes es siempre considerable. Decid ante todo: "Si mi adversario no hiciera nada, veamos lo que yo haría". Sé por experiencia que, generalmente, son las jugadas del adversario las que fuerzan a los novicios a efectuar las suyas propias. Sin esas movidas, no sabrían qué hacer. Método malísimo. Es necesario decidir algo. Examinad enseguida en qué forma podéis ejecutar vuestro plan y cómo podrá combatirlo vuestro adversario, Solamente en ese instante debéis daros cuenta de las posibilidades que existen de llevar a cabo vuestros proyectos y en qué orden debéis proceder. Desechad las variantes forzadas; no consideréis sino las posiciones en las cuales vuestras combinaciones pueden ser posibles.
Volvamos al diagrama Nº 11.
Para realizar su plan las Negras juegan:
12...h6
Esta jugada no permite adivinar todavía el plan de las Negras porque aparenta no responder más que a la desclavada del C.
13.Ah4 Te8
Una jugada que puede hacer creer que las Negras sólo tratan aquí de libertar su AD por Cd7-f8. Pero es por esos razonamientos superficiales que se pierden las partidas. El plan de las Negras se insinúa ya parcialmente. Para detener una lejana amenaza, es preciso evidentemente preverla antes de que sea demasiado tarde.
Dispondréis entonces, para pararla, de un período de tiempo igual al que se necesita para la ejecución de esa amenaza. En el caso presente no basta conque las Negras desarrollan su AD, sino que debe preguntarse por qué el CD ha elegido precisamente la casilla f8 y no cualquier otra, por ejemplo b6 para ese desarrollo. Evidentemente, el C demuestra, yendo a f8, que es flanco R y no el de D donde las Negras se proponen operar. Entonces, comprenderéis que el C no va a quedarse siempre en f8 y que buscará una casilla mejor, desde la cual se vuelva más agresivo. ¿Qué casilla elegirá? No hay mucho que buscar. Las leyes de la lógica son las mismas para los jugadores y desde que se comprende el sentido de una jugada, toda la maniobra se hace clara. Es evidente que ignoráis todavía sí las Negras van a defender el Cf4 con g5 o con otra jugada, y tampoco sabéis si se contentarán con desarrollar simplemente su AD a g4; pero lo esencial ya está comprendido, y se trata desde este momento, no de responder a una jugada aislada, sino de contrariar todo un plan de conjunto.
NO DEJEIS DE BUSCAR LAS RAZONES ESCONDIDAS EN LAS MANIOBRAS
El éxito de la defensa depende de la rapidez con que ha sido comprendido el plan del adversario. Es fácil defenderse cuando se ve de antemano el peligro. Guardáos, sin embargo, de acomodar de inmediato vuestro juego a las exigencias del plan que acabáis de descubrir. ¿Estáis absolutamente seguros de que vuestro adversario ha concebido semejante plan?. Puede ser que él no busque otra cosa que sacar su A sin intentar nada contra vuestro flanco de R. !Qué triste posición adoptaréais defendiéndose contra un ataque inexistente!
Entre tanto, si las jugadas, efectuadas y aquellas que se presenten naturalmente os hacen creer que vuestro adversario persigue el plan que imagináis, preguntaos si su ejecución será verdaderamente peligrosa para vosotros. Si la respuesta es afirmativa hay que hacer todo para impedirlo. Pero, en caso contrario, ver que maniobras evitan fácilmente todo peligro y cuáles debilidades se han creado en el campo enemigo.
Atraigo de nuevo vuestra atención sobre la manera de reflexionar en ajedrez. Si os defendéis contra movidas aisladas, seréis incapaces de resistir contra un plan. Pero si os defendéis contra éste encontraréis siempre y con mucha facilidad las defensas requeridas contra amenazas inmediatas. Desdeñando las jugadas aisladas, tratad de descubrir el plan de vuestro adversario y de defenderos contra él. Con una clara visión de ese plan, todas vuestras defensas contra las amenazas inmediatas estarán subordinadas a esa preocupación esencial.
¿Es difícil hallar una defensa contra las amenazas de las Negras en el diagrama Nº 11? No; porque si ellas quieren instalar su C en f4, vosotros. podéis ubicar el vuestro en f5 también, con las mismas amenazas, y si el peón negro avanza a g5 vuestro C no podrá, ser desalojado, mientras que vuestro p"g" , que no se ha movido, podrá echar al C enemigo de f4.
NO ATAQUEIS EN LOS FLANCOS SI VUESTRO CENTRO NO ESTA COMPLETAMENTE SEGURO
A pesar de todas las amenazas que encierra la jugada 14...g5, recordad que sólo puede permitirse un ataque en los flancos, aquel jugador cuyo centro sea sólido y de una perfecta estabilidad. Aquí, son las Blancas las que tienen mejor centro. Son, pues, las únicas que podrían razonablemente emprender un asalto de p en uno de los flancos.
Después de este razonamiento, las Blancas juegan:
14.Cd2
Ahora comprendéis el alcance de esta jugada. Sin las explicaciones que acabáis de leer, podría parecer incomprensible y os sorprendería ese movimiento. El C estaba muy bien en f3, mientras que ¿adónde podrá ir desde d2 ?. Simplemente, a f5, por f1 y g3 o por c4 y e3. Como todas las buenas jugadas, ésta tiene varios sentidos: por ejemplo, este C escapa a la futura clavada por el A en g4, lo que impediría su desarrollo inmediato, y, por fin, permite la jugada de consolidación f3. Pero, ¿cuál es su intención precisa? La tarea de las Negras es de las más delicadas, en este momento. En realidad, ellas no han comprendido la verdadera razón de esa jugada v han creído que las Blancas no hacían otra cosa que defenderse contra su proyecto de ataque. En la lucha de las dos ideas justas, vemos aquí a un adversario que comprende las intenciones del otro mientras éste ignora las de su rival.
14... g5
Las Negras, viendo que las Blancas se proponen jugar f3 y retirar su A a f2, efectúan inmediatamente este avance para ganar, por lo menos, un tiempo. Pero con esto manifiestan claramente todo su plan.
15.Ag3 Cf8 16.f3 Cg6 17.Af2
Jugada de una importancia capital. El .A no puede hacer nada en g3 donde es más débil que un p, porque no impide al C que se instale en f4. En f2, por el contrario, se abre ante él toda la diagonal y amenaza, en c5 un p que habrá que defender. Por otra parte, esta jugada hace posible el avance g3 para desalojar, eventualmente el C si se aventura a f5.
17...Rg7
Esta jugada nos demuestra que las Negras no han comprendido todavía la intención de su adversario, puesto que ponen a su R bajo la amenaza de un jaque eventual del C en f5. Si pierden la partida no es porque hayan jugado mal, sino porque no han comprendido el plan de las Blancas cuando estaban a tiempo de encontrar una defensa contra él. No debéis tener ninguna duda sobre la necesidad de analizar la posición y de construir un plan fundado en ese análisis.
Las Blancas, por su juego puramente defensivo, disimulando su verdadero fin, han inducido a su adversario en error. Pero, ¿adónde está su propio juego? Hasta el presente no hemos visto más que jugadas de defensa contra el ataque en preparación de las Negras. Su superioridad reside en su peón pasado. Es en el centro, pues, donde ellas deben actuar. ¿Cómo explotar esa ventaja?
NO DEJEIS DE BLOQUAR UN PEON ENEMIGO PASADO
Es menester imperiosamente, detener un peón pasado y defendido, bloqueándole, es decir colocando ante él una pieza que Nimzowitsch llama "'el bloqueador". Esta pieza debe ser evidentemente la más débil que se pueda, para que resulte difícil desalojarla. Solamente se hará sentir. Fortificad, pues, constantemente, vuestras piezas: eso es de primordial importancia, cambiándola u obligándola a retirarse, el p podrá proseguir su avance. La finalidad de las Blancas está clara : desalojar el bloqueador, el A de d6. Juegan entonces:
18.Cb5
El A no puede retirarse porque seguiría 19.d6 y 20.Ac5 (? JCSM) (ved la importancia del A en f2). Un bloqueador que debe desaparecer, tiene que ser reemplazado por otro.
18...Ad7 19.Cxd6 Dxd6 20.Ab5
Prosiguiendo el mismo plan; cambiar los bloqueadores. Un análisis se impone aquí: ¿No perderán las Blancas un peón después de 20...Axb5 21.axb5 Db6 ¿ Es fácil ver que, en ese caso, las Blancas ganarían la calidad por 22.Cc4 Dxb5 23.Cd6
La jugada 20.Ab5 de las blancas es peligrosa en consecuencia, Porque en todos los casos, Provoca esos dos p doblados y aislados. Dos columnas se abrirán para sus TT que podrán intentar un ataque contra los p"a" y p"c". La importancia del A de f2 se revela una vez más. Si, de todos modos, repugna a las Blancas tener sus dos pp doblados, pueden buscar el cambio del AD negro con Db3 o De2 y luego Ab5. La idea sigue siendo la misma; cambian, únicamente, los métodos tácticos. ¿No es fácil jugar así, sabiendo lo que se quiere?
Pero las Negras estiman que las dos columnas abiertas dan una ventaja demasiado grande a su adversario y renuncian a la toma del A. Por otra parte, ven que si permiten a las Blancas el cambio del A, su p de c5 quedará; sin defensa contra la amenaza del A de f2, estando obligada la D a retomar en d7. El A blanco se ha convertido en un arma muy poderosa. Pensad en el triste papel que hubiera hecho quedándose en g3.
NO DEJEIS VUESTRAS PIEZAS EN CASILLAS DEBILES
No olvidéis que una pieza colocada en una casilla débil sigue siendo débil si no se retira de ella, mientras que, colocada en una casilla importante, esa pieza encuentra siempre ocasión de hacer sentir su superioridad, porque nueva., formas de acción se le presentan repetidamente. Es imposible prever las repercusiones de tina pieza fuerte y en qué momento se harán sentir. Fortificad, pues, constantemente vuestras piezas: eso es de primordial importancia.
20...b6 21.Cc4
Las Blancas podrían cambiar enseguida los A, pero prefieren atacar ante todo la D, que deberá perder un tiempo al retomar el A.
21..De7 22.Axd7 Dxd7 23.a5
Aquí, las Blancas, podrían jugar enseguida Ce3 para ir a f5. Pero desean debilitar primero los pp del ala de la D (recordar nuestra última partida, en la cual un debilitamiento como ese lleva a la pérdida, lo que haría más fuerte aún a su AD. La maniobra de las Blancas nos conduce a otras consideraciones de gran importancia.
No es posible obtener resultados sobre el tablero sino por medio de amenazas. Estas son de diferentes clases: directas, indirectas, ilusorias, reales, etc. ,Se distinguen sobre todo en que son más o menos próximas. Se encuentra generalmente con facilidad una defensa contra una amenaza inminente, cuando las fuerzas son iguales, pero para una amenaza lejana es preciso disponer del tiempo necesario, y no lo tendréis si no habéis previsto nada, si os dejáis sorprender. La preparación de una amenaza, exigiendo muchas jugadas, trae aparejada, por supuesto, una cantidad casi igual de jugadas adversarias para contenerla. Pero lo que es más eficaz es la doble amenaza. Se obtiene injertando en una amenaza lejana, una amenaza inmediata. Defendiéndose contra ésta, vuestro adversario olvida aquella cuando por fin la amenaza lejana se ha hecho inminente no sólo es demasiado tarde para defenderse contra ella, sino que es imposible parar simultáneamente las dos amenazas.
Es lo que aquí se presenta.
23...b5 24.Ce3
Las negras están obligadas a parar dos amenazas: el jaque del C en f5 y la pérdida del pc5. Ellas defienden este p con razón.
24...Dc7 25.Cf5+ Rh7
Las blancas han conseguido por fin la posición que deseaban desde hace mucho tiempo.
Diagrama Número 13
Si han razonado bien, deben ganar porque tienen un peón pasado cuya marcha no está obstaculizada por un bloqueador. Tienen además un C en f5 que no puede ser desalojado. Notad que las negras no han podido instalar todavía su C en f5, donde no podría permanecer.
NO AVANCEIS VUESTROS PEONES SIN UNA RAZON SERIA
Aparece una vez más la importancia de no avanzar los pp sino para conseguir algo tangible.
Constatamos, asimismo. el papel que acaba de desempeñar vuestro CR. Cuando lo colocasteis en d2 no podíais prever todas las movidas que se han efectuado. Veíais solamente la casilla f5. Sin embargo, preveíais el papel importante que podía desempeñar sobre el flanco D. Dimos dos caminos: c4-e3 y f1-g3, sin especificar nada. Pero la marcha del C por c4 era evidentemente más eficaz. El C ha contribuido a la maniobra de las Blancas bloqueadoras y al ataque contra los p del flanco D, mientras que en f1 no hubiese amenazado nada y sólo hubiera conseguido revelar su objetivo lejano: f5. En consecuencia, entre dos líneas de juego que conducen al mismo fin, elegid aquella que pueda proporcionaros un doble provecho, aquella que pueda inducir en error a vuestro adversario, y sobre todo aquella que signifiquen diferentes amenazas a cada paso.
Ahora podéis conducir un doble ataque: uno contra el R, otro con el peón pasado que avanza. Habréis conseguido, pues, el ideal que exponíamos: crear dos debilidades en dos puntos distintos, del tablero.
Sabéis que un peón pasado adquiere fuerza hacia el final de la partida. Comenzad, pues, por el ataque contra el R. El otro ataque hará más eficaz a éste.
Como siempre, el ataque Será dirigido contra las casillas debilitadas por el avance del p a g5, casillas atacadas ya por vuestro C, y en especial contra g7 y h6. Lo que tenéis que hacer es claro: instalar vuestra D en la diagonal c1-h6; jugar luego h4. Dc1 es tentadora porque amenaza a la vez la casilla h6 y el pc5 ;pero vuestro adversario tendría una buena respuesta con Cf4, después de c4, amenazando R y D en e2, y amenazando también instalar el C en d3 fuertemente. Es necesario, pues, renunciar a la doble amenaza y jugar simplemente Dd2. En ajedrez como las todas las cosas, no se pueden realizar todas las esperanzas; hay que contentarse con lo posible, careándose siempre, sin embargo, al fin que se persigue:
Podríamos hacer ahora un análisis de la posición. Nos mostraría que las Negras han ganado dos jugadas, pero que esa ganancia es ilusoria, por que se debe al avance de sus peones del flanco R, es decir, costa de una debilidad irremediable. Por el contrario, vosotros tenéis una ganancia real de espacio porque ocupáis el centro y poseéis peones muy fuertes. Aun. ese p que parece débil en a5, desempeña su función, porque no permite el avance de los pp negros del flanco D, a menos de exponerse a una desunión
26.Dd2 Cf4 27.g3
Comparad el resultado no habíais movido vuestro p"g".
Las Negras han movilizado el suyo. Aunque poco peligroso, C en f4 de las Negras puede ser desalojado, mientras que las Negras no pueden hacer nada contra vuestro potente C en f5.
27...g3 Ch3+ 28.Rg2 Cxf2 29.Txf2
Y de nuevo amenazáis avanzar vuestro p a h4. Las Negras deben defender sus pp de g5 y h6. Pueden elegir entre dos defensas: 1º Tg8 y Tg6, pero después del cambio de peones vosotros ocuparíais la columna h con Th1 y
2º Rg6, defendiendo el p"g", y Th8, defendiendo el p"g". Las Negras eligen esta última defensa.
29...Rg6 30.h4 Th8
Ahora podríais jugar: 31.Cxh6 y después de Txh6, 32.hxg , recuperando el C; pero entonces las Negras ocuparían la columna "h" con sus dos TT y sólo tendríais la ventaja de un p.
31.hxg5 hxg5 32.d6
Habiendo sido eliminados los bloqueadores, el peón pasado avanza en el momento que juzgáis oportuno, sin que el adversario haya podido prever ese momento. Sólo con un bloqueador podríais estar tranquilo. ¡Qué hacer contra este avance, que arruina su juego? No dispone más que de malos expedientes. Repitamos que jamás será demasiada atención la que se consagre a bloquear un peón pasado enemigo.
32... Dd7 33.Ce7+
No ha sido solamente para llevarlo inmediatamente a D que habéis avanzado el p, sino porque él participa en el ataque, defendiendo el C, del mismo modo que vuestro C en c4 participaba, en vuestra demostración sobre el flanco D, esperando el ataque previsto sobre el flanco R. Es lo que se llama acción concentrada de las piezas.
33... Rg7 34.Dxg5+ Rf8
CUANDO TENGAIS UN ATAQUE GANADOR, NO DEJEIS DE VIGILAR VUESTRA POSICION
Es tentador aquí para vosotros ganar el C, pero os darían mate con Dh3+. Cuando llevéis un ataque, poned atención para no caer en celadas como ésta.
35.Cf5
Defensa del p"d" y clausura de la diagonal peligrosa. Las Negras se encuentran ante un problema difícil. Deben parar dos amenazas: Dxf6 y Dg7 jaque. Lo mejor parecería ser 35...Ch5 36.Th1 Cf4+ 37.gxf4 Tg8 ; y vuestra D está perdida. Pero continuaríais con 38.Th8 Txh8 39.Dg7+ Re8 40.Dxh8 mate. Las Negras deben elegir entonces otra defensa.
35...Ce8 36.Th1
Ahora, contra 36...Tg8 , daríais mate en dos jugadas con 37.De7+ Dxe7 38.dxe7#. Triunfo del p pasado, libre de bloqueadores.
36.. Txh1 37.Rxh1
La posición de las Negras, es desesperada; deben parar la doble amenaza, la intrusión en su campo de, la T por la columna h, y no tienen ninguna pieza que oponer a ella. Las jugadas que siguen son poco menos que forzadas y la ganancia de la partida está asegurada en todas las variantes.
y las Negras abandonan. No solamente pierden la calidad, sino que están amenazadas de la pérdida de la D o de mate con Dd5+. Si 42...Rxd6, entonces 40.Td2+. El p"d" pasado no puede ser tomado, en consecuencia, y, sostenido por la T, irá a transformarse en D. Vuestra ventaja se ha concretado en este p y el ataque no ha hecho más que dar a este p toda su fuerza.
Gracias a estas lindas variantes, esta partida es muy atrayente. Pero no son ellas las que la hacen valiosa desde el punto de vista didáctico. Es, ante todo, un soberbio ejemplo de la lógica del ajedrez. Se han enfrentado dos ideas justas. Una de ellas ha triunfado porque uno de los jugadores, ha descubierto, en buen momento, las intenciones de su adversario, quien, de su parte, ha sido sorprendido por los acontecimientos. De allí surgen debilidades variadas, que permiten organizar un ataque irresistible.
Znosko Borovsky, Eugenio - Mattison, Herman
Budapest, 1926
[D46]
En vuestro plan estratégico creéis que se pueden desdeñar las rutas, tácticas, las combinaciones, las excepciones a las reglas generales. El rigorismo del pedante está prohibido a los grandes jugadores; es suficiente una pequeña inexactitud para modificar la suerte del combate, y cuando se piensa que en ella se desliza por todas partes, que se la oculta en la mejor variante, se llega a la conclusión que el aforismo de Tarrasch ("Es la penúltima falta la que gana") es verdadero.
El primer match Euwe-Alekhine por el campeonato del mundo nos muestra precisamente una admirable conjunto de ideas dispares en una misma partida. Os rogamos considerar esta partida como una distracción antes que una enseñanza, como un anticipo de lo que podéis hacer, acaso, un día.
Defensa holandesa
Euwe,M - Alekhine,A 1-0
1.d4 e6 2.c4 f5 3.g3 Ab4+ 4.Ad2 Ae7
Una pérdida de tiempo manifiesta. ¿Por qué está violación a una regia tan elemental? ¡Esta pérdida de tiempo tiene razón alguna? El A en d2 está mal ubicado; obstruye la línea de la Dama, suprime la defensa del pb2 y pd4. Enseguida la casilla d2 queda vedada al C; en consecuencia las negras pueden instalase en e4. Estas son, pues, las consideraciones tácticas.
La idea estratégica es que el AD blanco no podía dominar la gran diagonal tan fácilmente (como el AR negro, y que la casilla c3 estará bajo la amenaza del Ce4.
Si para evitar esos inconvenientes las Blancas hubieran continuado con 5.Ac1, las Negras hubieran repetido 5...Ab4.
¿Comprendéis por qué?
5.Ag2 Cf6 6.Cc3 0-0 7.Cf3 Ce4 8.0-0 b6
En otra partida del match, las Negras jugaron 8...Af6 ,.y una rápida simplificación del juego fue el resultado. La toma del A, persiguiendo la misma idea,haría perder por lo menos tres tiempos, que equivalen casi al valor de un p. Es necesario, entonces, renunciar al cambio. La jugada negra prueba la intención de continuar la lucha en la otra diagonal, pero el control de la primera se ha perdido. ¿Veis vosotros cómo las ideas se oponen en una partida? Eso vale más, evidentemente, que la falta de ideas!
9.Dc2 Ab7 10.Ce5 Cxc3
Primera combinación de esta partida posicional: las Negras sacrifican la calidad por dos pp: 11.Axb7 Cxe2+ 12.Rg2 Cxd4
11.Axc3
CUIDAD DE HACER LO QUE VUESTRO ADVERSARIO DESEA
¿Por qué entrar en la combinación del adversario ¿ Es mejor en general contrariar los planes enemigos, sobre todo cuando, como en este caso, ese tiene una ventaja de posición.
Advertid, por otra parte, que las Blancas han Alcanzado su objetivo: su AD ocupa la gran diagonal. Han hecho fracasar el primer plan de las Negras y poseen una ventaja de cuatro tiempos.
11...Axg2 12.Rxg2 Dc8
Primera idea: Db7+ reernplaza al desaparecido A sobre la gran diagonal. Segunda idea ocupación de la diagonal c1-h6, libres de pp.
13.d5 .
Este golpe obstruye la gran diagonal blanca pero abre la negra y debilita las casillas f6 y e6. Aquí aparecen las dos ideas principales que rigen esta partida.
13...d6 14.Cd3 e5
Forzado, pues, de otra manera, el C va a f4 y se instala en e6. Entretanto, las Blancas aprovecharán en su oportunidad la debilidad de e6.
15.Rh1 c6
Bajo la amenaza de 15..f4 16.gxf Dg4+. Ahora, en caso de la apertura de la columna "g", son las Blancas las favorecidas.
15...c6 16.Db3 .
Amenazando al R con un jaque en descubierto.
16..Rh8
A su turno, el R Negro se refugia. Golpe típico del juego de posición. La tentativa de combinación es aplastada en su origen.
17.f4 e4
Forzado. Si 17...exf4, entonces 18.Cxf4 y enseguida 19.Ce6. La casilla e6 se torna tema de juego, contrariando la acción de las Negras. Con motivo de esta amenaza, las Negras se han visto obligadas a abrir una gran diagonal al A blanco. En la lucha de dos ideas es la posesión de esta gran diagonal, la que, desempeñaría la función principal, interviniendo, de un tiempo a otro, como el motivo conductor de una obra wagneriana.
18.Cb4 c5
Bajo la amenaza de dxc, seguido de Cd5 con la ocupación de otra casilla importante. Evitar las debilidades que el enemigo pueda aprovechar es asegurar la solidez de una posición y desafiar los ataques.
19.Cc2 Cd7
Ha llegado el momento de oponer al A fuerte al A débil de las Negras en f3 para dirigir su acción sobre la gran diagonal. Sin abandonar esta idea, las Negras se dedican a una maniobra táctica para provocar una combinación. El análisis demuestra que las Blancas han perdido el tiempo ganado, pero que han conquistado terreno: una cosa compensa la otra.
20.Ce3
El C ha maniobrado bien: él alcanza una casilla donde se precisa la amenaza sobre f5 y g4. Soberbiamente dirigido, es él que gana la partida.
20..Af6
Muy seguro en el golpe anterior, arriesgado ahora, pues el pf5 no está defendido. Era necesario buscar el cambio de A, pues la combinación táctica adoptada por las Blancas se presenta excelente.
21.Cxf5! Axc3
Esta es la combinación de las Blancas: 3 pp en el centro contra un A. La partida, en esta fase crítica, cambia de. aspecto.
21...Axc3 22.Cxd6 Db8
La D debe atacar el C sin que esta pieza pueda atacarla al retirarse.
23.Cxe4 Af6 24.Cd2
Prepara el asalto de los peones centrales. ¿Qué hacer para detener la, avalancha?
24...g5
Una buena respuesta: el ata que contra el R contrarresta el avance en el centro. Es evidente que esto estaba previsto cuando las Negras provocaron el sacrificio.
25.e4 gxf4 26.gxf4
Las Negras que no pueden permitir que se encierre su A, dominan ahora la gran diagonal.
26...Ad4 27.e5 De8 28.e6 Tg8
Firme táctica. Si 29.exd7 De2 gana el C, y los pp dislocados son impotentes. Podemos decir que esta consideración es la que tienta al Negro, que se decide a transformar el juego posicional en un juego de combinación.
29.Cf3
Falta leve, que pudo tener graves consecuencias. Era necesario jugar 29. Dh3 para obligar al C negro a retirarse y en seguida Cf3 para deshacerse del A.
29...Dg6 30.Tg1
Hermoso sacrificio, que elimina el A negro El Blanco entrega la calidad por la posesión de la gran diagonal.
30...Axg1 31.Txg1 Df6
La gran diagonal obsesiona también a las Negras. Para cerrarla, cometen la última falta. Con 31...Df5 podían cerrarla, jugando luego .Cf6. Si las Blancas hubieran tomado el C después de 31...Df5, las Negras habrían cambiado las TT, con gran perspectiva de tablas. Pero no han aprovechado, de manera directa, de la falta de la jugada 29 de las Blancas.
32.Cg5!
¡Muy hermoso golpe! Si las Negras juegan 32...h6 33.Cf7+ Rh7 34.Dd3+. La D negra en f5 hubiera suprimido esta amenaza.
32... Tg7 33.exd7 Txd7 34.De3
La labor se simplifica. Para compensar la pérdida de la calidad, las Blancas deben buscar el avance de los pp pasados.
34... Te7 35.Ce6
He aquí una figura emplazada e6 cierto que en la movida 13 esta posición no podría ser prevista, pero hemos dicho que era inútil, en las consideraciones generales, de profundizar todas las variantes posibles Tarde o temprano la debilidad de una casilla debe tener sus consecuencias. Debe tenerse cuidado de conservar las piezas que puedan aprovecharse.
35...Tf8 36.De5 Dxe5
En lo posible debía evitarse este cambio de DD, que une los pp.
37.fxe5 Tf5 38.Te1 h6
Alekhine se olvida de la combinación del C. Esta pieza no está inmovilizada, En f7 puede, por un jaque, ganar eventualmente la negra T de e5.
Si 38...Rg8 39.Tg1+ Rh8 (39...Rf7 40.Cd8+ Rf8 41.Cc6) 40.Tg5
La partida podría, acaso, prolongarse por el cambio: 38...Txe6 39.dxe6 Rg8 40.Te3 h5 41.Ta3 Txe5 42.Txa7; con un p menos en un final de TT.
39.Cd8
¡El valeroso C!.La partida no puede salvarse, pues los pp avanzarán libremente. Steinitz ha dicho que un C en e6 gana la partida sin la ayuda del jugador.
El golpe de gracia ejecutado por el C , que finalmente ha realizado 19 movidas de las 47 de la partida!
Esta partida, tan fértil en múltiples bellezas de todas suertes, confirma todos los consejos dados en este libro y demuestra que nuestros principios no se aplican siempre uno después de otro, pero pueden ser puestos a prueba, simultáneamente, en cualquier momento. La gran dificultad consiste en discernir cuál debe aplicarse, pues, existe, con frecuencia, contradicción. Sólo en ese sentido la práctica permite alcanzar la verdadera maestría.
¿Creéis, en consecuencia, que luego de repetidos análisis, elaboración de planes, seréis ya invencibles No lo creáis, perderéis todavía muchas partidas, pero vuestro juego sería lógico y a vuestros adversarios les sería cada vez más difícil venceros. Así tendréis más alegría, se tendrá más estima por vuestro talento de amateur, más satisfacción íntima también, pues vuestro juego será aclarado por la luz de la razón. Sabréis entender asimismo el juego de vuestros adversarios y apreciar en su justo valor este admirable entretenimiento, que ,no es un juego de azar, sino tina ardiente lucha entre dos inteligencias.
Nuestro último ejemplo puede probar que vuestro juego no será más flojo, pues las posiciones sanas y sólidas son las más aptas para que broten las brillantes continuaciones.
Esperamos, por fin, que luego de haber seguido estos consejos, acostumbrados a ver más claro y más justo, conquistéis numerosas victorias. Nuestros deseos estarán entonces colmados y vosotros podréis enseñar a otros principiantes.
EUGENIO ZNOSKO-BOROVSKY
( 16 Agosto 1884 - 31 Diciembre 1954 )
Znosko-Borovsky fue un maestro de segunda fila cuyos escritos han ejercido una influencia desproporcionada en relación a su valor intrínseco. Mientras permaneció en su país natal su mejor resultado fue la tercera posición compartida con Salwe en el torneo de todas las Rusias celebrado en Lodz en 1908. Pero su carrera se vio interrumpida por su participación en la guerra ruso-japonesa de 1905 y en la Primera guerra mundial, en ambas de las cuales fue herido.
Después de la Revolución Rusa se estableció en París, donde se gano la vida como crítico musical; pero logro suplementar sus ingresos con una serie de libros de ajedrez, que supo pergreñar de acuerdo con el gusto de la época. Su obra más importante trata sobre el medio juego y, a pesar de que se sustenta en tesis casi infantiles, se la tuvo en gran aprecio durante mucho tiempo por el simple hecho de ser el primer libro aparecido sobre el tema. Sus obras posteriores son algo mejores.
En la época posterior a la primera guerra mundial su mejor resultado fue su 3ª plaza en el torneo de Niza de 1930.
Obras principales: The Middle Game in Chess, Londres y Nueva York 1922; How to Play Chess, Londres y Filadelfia 1931; The Art off Chess Combination, Londres 1936.
(Harry Golombek en Enciclopedia de Ajedrez, 1977 )
Nacido Ruso, jugador profesional y crítico de música y teatro. Realizó su debut ajedrecístico venciendo en un torneo local en St.Petersburgo 1902-03. Entre este torneo y 1914 comenzó su carrera de escritor, editando la más importantes columnas de ajedrez Rusas y jugando en 3 torneos internacionales; también jugo en 4 campeonatos nacionales rusos y en uno de ellos (Lodz 1907-08), compartió el tercer premio con Salwe, detrás de Rubinstein y Alapin. Después de establecerse en París alrededor de 1920, Znosko-Borowsky jugo en 2 torneos principales (Londres 1922 y Budapest 1926) y en muchos torneos secundarios, principalmente en Francia e Inglaterra, venciendo notablemente en París 1930, detrás de Tartakower y Lilienthal. Entre las dos Guerras Mundiales, escribió muchos libros, que son bastante anticuados pero que su conveniencia para los jugadores de Club de su tiempo y su estilo fluido, han hecho de estos libros populares y lucrativos, que han sido publicados en muchos idiomas. Un hombre de principios y un oponente correcto, fue ampliamente conocido y apreciado.
The Oxford Companion to Chess / David Hooper Kennet Whyld, 1984
Relacción de Ediciones de Libros de Znosko-Borovsky
Znosko-Borovskii, Evg. A. (Evgenii Aleksandrovich), 1884-1954.
* Mezhdunarodnyi shakhmatnyi kongress (1909 : St. Petersburg).
Mezhdunarodnyi shakhmatnyi kongress v pamiat' M. I. Chigorina,
S.-Peterburg, 1909 : Sbornik partii mezhdunarodnago turnira maestro /
pod red. E. Laskera i Evg. A. Znosko-Borovskago; i turnira russkikh
liubitelei / pod red. B. E. Maliutina.
S.-Peterburg : Izd. S.-Peterburgskago Shakhmatnago Sobraniia, 1910.
* Mezhdunarodnyi shakhmatnyi kongress (1909 : St. Petersburg).
Mezhdunarodnyi shakhmatnyi kongress v pamiat' M. I. Chigorina,>
S.-Peterburg, 1909 : Sbornik partii mezhdunarodnago turnira maestro /
pod red. E. Laskera i Evg. A. Znosko-Borovskago; i turnira russkikh
liubitelei / pod red. B. E. Maliutina.
[Moskva : Fizkul'tura i sport, 1979].
* *
Algunas idias sobre ajedrez: la defensa Alekhine (P4R. C3AR) (variante
de los cuatro peones) una pieza indefensa como idea de combinación,
por Eugenio Znosko-Borovsky; la variante Bogoljubow enla defensa
Nimzowitsch de la spertura peón dama, por "Ezze".
Buenos Aires, Editorial Grabo, 1944.
* *
The art of chess combination by Eugène Znosko-Borovsky. English
edition with an introduction by Philip W. Sergeant.
London, Chatto & Windus, 1951.
* *
The art of chess combination : a guide for all players of the game /
by Eugène Znosko-Borovsky ; English edition with an introduction by
Philip W. Sergeant.
Philadelphia : D. McKay, 1936.
* *
The art of chess combination; a guide for all players of the game, by
Eugène Znosko-Borovsky; English edition with an introduction by Philip
W. Sergeant ... With 200 diagrams.
London, Chatto & Windus, 1936.
* *
The art of chess combination; a guide for all players of the game.
English translation, with an introd., by Philip W. Sergeant. With new
introd. to the Dover ed. by Fred Reinfeld.
New York, Dover Publications [c1959]
* *
Comment il faut commencer une partie d'échecs.
Lille, Y. Demailly [1946]
* *
Comment il faut commencer une partie d'échecs; méthode simple et
logique pour comprendre les débuts sans effort de mémoire; version
française par Marcel Duchamp.
Paris, Les cahiers de l'Echiquier français, 1933.
* *
Comment il ne faut pas jouer aux échecs; une méthode simple, claire et
logique de diriger la partie; version française par Gaston Legrain.
Paris, G. Legrain, 1936.
* *
Comment on devient brillant joueur d'échecs; l'art des combinaisons
mis à la portée de tous; version française par Gaston Legrain.
Paris, Les cahiers de l'échiquier français, 1935.
* *
Como conducir los finales.
Buenos Aires, Editorial Grabo, 1961.
* *
Como no debe jugarse al afedrez; un método simple, claro y lógico de
dirigir las partidas.
Buenos Aires, Editorial Grado, 1958.
* *
Cómo no debe jugarse al ajedrez; un método simple, claro y lógico de
dirigir la partida. Prólogo del dr. Rey Ardid ... Versión española de
A. Champs d'Or.
Barcelona, B. Bauzá [1934]
* *
Como no debe jugarse al ajedrez; un método simple, claro y lógico de
dirigir las partidas; traducción del francés por E. Grabo.
Buenos Aires, "Editorial Grabo", 1940.
* *
Como conducir los finales ...
Buenos Aires, Grabo, 1952.
* *
Eröffnungsfallen am schachbrett, nach der englischen ausgabe neu
bearb. von Albert Becker.
Berlin, W. de Gruyter & co., 1939.
* *
Eröffnungsfallen am Schachbrett.
Berlin, W. de Gruyter, 1957.
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Eröffnungsfallen am Schachbrett / von Eugene Shosko-Borowsky.
Berlin, W. de Gruyter & Co., 1964.
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How not to play chess; English version by Philip Hereford.
London, F. Hollings, 1931.
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How not to play chess, by Eugene A. Znosko-Borowsky; English version
by Philip Hereford.
Philadelphia, David McKay company [1931]
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How not to play chess; English version by Philip Hereford.
London, F. Hollings [1935]
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How not to play chess; English version by Philip Hereford.
Philadelphia, The David McKay company, 1939.
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How not to play chess; English version by Philip Hereford.
London, Frank Hollings [1947]
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How not to play chess. Editor: Fred Reinfeld.
New York, Sterling Pub. Co. [1959]
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How not to play chess / by Eugene A. Znosko-Borovsky ; edited by Fred
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How to play chess endings / by Eugene Znosko-Borovsky ; translated by
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How to play chess endings, by Eugene Znosko-Borovsky; translated by J.
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How to play chess endings, tr. by J. Du Mont.
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The middle game in chess / Eugene A. Znosko-Borovsky ; translated by
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Das mittelspiel im schach, aus dem englishchen übers. von Christof
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Moderna técnica de abertura no xadrez; traduçao de Guarany Edu.
[Sao Paulo] Livraria Exposição do Livro [n.d.]
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Muzio-gambit; analytische untersuchungen über den Lean-angriff (13.
Df3-e2)
Leipzig, Veit & comp., 1911.
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Les pièges dans les débuts, comment les forger et les éviter; version
française par Gaston Legrain.
Paris, M. M. Papillon [1945]
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Shakhmaty i ikh chempiony : mysli i kharakteristiki / E.A.
Znosko-Borovskii.
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So darfst du nicht schach spielen / Eugène Snosko-Borowsky.
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So darfst du nicht schach spielen; ein anleitung, die spielstärke
darch hinweis auf markante fehler zu heben; autorisierte übersetzung
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A supplement to How to play the chess openings / by Eugene A.
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Teoría y práctica de las celadas en las aperturas; tr. del francés por
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Teoriia serediny igry v shakhmatakh / Evg. A. Znosko-Borovskii.
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Traps on the chessboard; or, Dangers in the openings by Eugene A.
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Traps on the chessboard; or, Dangers in the openings (based on
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Traps on the chessboard; or, Dangers in the openings (based on
Pitfalls of the chessboard [by E. A. Greig])
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How to play chess endings / by Eugene Znosko-Borovsky ; translated by
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How to play chess endings / by Eugene Znosko-Borovsky ; translated by
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How to play the chess openings, by Eugene A. Znosko-Borovsky; English
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How to play the chess openings / by Eugenr A. Znoako-Borovsky.
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How to play the chess openings; English version by G. E. Smith and W.
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How to play the chess openings. Translated and edited by J. du Mont.
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How to play the chess openings, by Eugene A. Znosko-Borovsky. English
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The middle game in chess, by Eugene Znosko-Borovsky.
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The middle game in chess, by Eugene Znosko-Borovsky; translated by J.
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Philadelphia, David McKay company [1939]
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Como no debe jugarse al ajedrez. Un método claro y lógico de dirigir las partidas.
Buenos Aires, Ed. Hache-Efe [1972]
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Comment il ne faut pas jouer aux echecs.
Paris, Gaston Legrain [1930]
Crítica del libro en "L'Echiquier" Enero 1931
Sobre el título citado, el autor explica de una manera a la vez clara y precisa, los errores que no se pueden cometer para jugar bien al ajedrez. El método es interesante y será recibido con provecho por todo jugador de ajedrez. El libro se dirige a la gran masa de jugadores, y no sólo a los principiantes que encontraran, sin ninguna duda, de excelentes consejos. El precio está al alcance de todos los boldillos y nosotros recomendamos este pequeño opúsculo a todos nuestros lectores. Por el pedido de seis ejemplares, nosotros envisamos otro gratis.
Señalamos que este nuevo libro está escrito en notación algebraica. Este es un signo característico de los tiempos, si vemos que está editado por el director de "Cahiers de L'Echiquier Français" M.Gaston Legrain, ¿ nos reservará la sorpresa de abandonar, en el futuro la notación descriptiva?
1.e4
e5 2.♞f3 ♞c6
3.♝c4 d6 4.d4
♝g4 5.♞c3
h6 6.dxe5 ♞xe5 # 7.♞xe5
♝xd1 8.♝xf7+
♚e7 9.♞d5#
